業務遂行能力を高め、確かな実務家を育てるために
～大学院におけるPBL実践と企業内教育への導入～
企業で実際に行われているようなプロジェクト体験を通して業務遂行能力を高めることができるといわれているPBL（Project Based Learning）。東京都立産業技術大学院大学（AIIT）では、高度で専門的な職業能力を有する人材育成のため、PBL型教育が取り入れられています。
そこで、実社会で真に役立つ知識やスキルを身につけるためのノウハウについて、PBLの実践家でいらっしゃる東京都立産業技術大学院大学 創造技術専攻 越水 重臣教授にお話を伺いました。
即戦力となる実務家を育てるための『PBL』を、全5回にわたってご紹介します。
Profile
越水 重臣（こしみず しげおみ）教授
東京都立産業技術大学院大学 創造技術専攻 教授
工学博士。1989年慶応義塾大学理工学研究科修士課程修了。1989年イーストマン・コダック（ジャパン）（株）入社。1994年静岡理工科大学機械工学科助手、2011年講師、2003年助教授、2008年産業技術大学院大学准教授をへて2014年より産業技術大学院大学教授（現職）。日本機械学会、精密工学会、品質工学会、品質管理学会所属。著書に「バーチャル実験で体得する実践・品質工学（共著）」がある。
東京都立産業技術大学院大学における「Best Professor of the Year」（質の高い講義、わかりやすい教授方法の実現に寄与し「学生による授業評価」において、優秀な評価を受けた教員に授与される称号）を累計5回受賞。学生たちからの信頼も厚い。
企業活動を見据えた学び
それらはまるで企業での活動そのもののお話を聞いているようだと思ったのですが、やはりそういった企業での活動を見据えてのものなのでしょうか。
そのため、大学でも実社会のイノベーションの現場で発生しそうな実践的なテーマを取り上げていますので、大学で身に付けた様々なことを実務で活かして欲しいと願っています。
将来的には多様性のあるメンバーでのプロジェクトが実務の中でも増えてくるのですが、それを先取りしてかなり誇張された様な状況下でPBLをやっているということだと思います。
PBL経験者は確かな実務家へ
そういう中で協調性やコミュニケーション能力が高まりますので、ある方は海外の支店で重要なポストで活躍されている方もいらっしゃいます。起業される方は多くて、会社を自分で作って活躍されていらっしゃいます。先日はベンチャー企業をイグジットされた方がいたり、様々な活躍をされている方がいます。
イノベーションとプロジェクトマネジメント
技術中心で取り組んでいくとどうしてもフォアキャスティングな発想になってしまい、なかなか新しいイノベーション領域に行けないのですが、そうではなくて、「あるべき姿」さらには「ビジョン提案型のプロジェクト」と我々が呼んでいる、少し先の未来を先取りする形でユーザーの使い方などを想像して、そこからバックキャスティングしていきます。
例えば、脳波センサーを使って脳波を測って音楽を選曲するとかですね。これは、まさに将来というか、未来のユーザーに負担をかけることなく音楽を選曲できるという究極の理想を考えて、脳波を使って音楽が自動選択できるシステム・アプリを作りました。
これは、非常にバックキャスティングが効いている事例かなと思っています。
かたやプロジェクトリーダーは、プロジェクトを進めていく１年間というスパンの中で大きな構想力を持っている人という印象で捉えているのですが、5人くらいメンバーがいるとその様な人が出てくるんですよね。そして不思議なことに、例えばその人が途中で勤務先の仕事が忙しくなって活躍できなくなってしまっても、また新たにプロジェクトリーダーとして、構想力を持った人が出てきます。
そういう人が出現してくるので、不思議な感覚ではあるんですけど、プロジェクトリーダーは私の経験では自然に出現してきます。
プロジェクトマネージャーは、機械的に第何クオーターは誰、第何クオーターは誰、と4回のチャンスがあります。5人いた場合は1つのクオーターを2つに割って2人でPMをやるという場合もあるのですが、プロジェクトリーダーについては「あなたがリーダーね」と促して、指名するのではなく、やはりプロジェクトの中で自然発生的に出てくるのを期待して待つ、その様な感じになります。